Az asszociatív és nem asszociatív tanulás közötti különbség | Asszociatív vagy nem asszociatív tanulás
Kulcskülönbség - társuló vagy nem asszociatív tanulás
Az asszociatív és nem asszociatív tanulás kétfajta tanulás, amelyek között meghatározható a legfontosabb különbség. Az asszociatív tanulás olyan különböző tanulást jelent, amelyben az ötletek és tapasztalatok kapcsolódnak egymáshoz. Másrészről, A nem asszociatív tanulás egy másik olyan tanulás, amelyben az ingerek nem kapcsolódnak össze . A legfontosabb különbség az, míg az ingerek kapcsolódnak az asszociatív tanuláshoz; a nem asszociatív tanulásban ez nem történik meg.
Mi az asszociatív tanulás?
Az asszociatív tanulás különböző tanulást jelent, amelyben ötletek és tapasztalatok kapcsolódnak . Az emberi agy oly módon van kialakítva, hogy gyakran egyszerûen felidézzünk egyetlen információt az elszigetelten. Ez azért van, mert más típusú információkhoz kapcsolódik. Az asszociatív tanulás elmélete kiemeli ezt a kapcsolatot vagy az ötletek közötti kapcsolatot.
A pszichológusok szerint az asszociatív tanulás akkor valósul meg, ha valamit megtanulunk egy új inger segítségével. Itt a kondicionálás elmélete lép fel. A kondicionálás révén a pszichológusok hangsúlyozzák, hogyan lehet megváltoztatni az emberi viselkedést, vagy miként hozhatók létre új magatartásformák az egyénben. Az asszociatív tanulás folyamata kétféle kondicionáláson keresztül valósul meg. Ők,
- Klasszikus kondicionálás
- Üzemelő kondicionálás
Klasszikus kondicionálás Ivan Pavlov által bevezetett technika, ahol kísérletet végez kutyával. A kísérlet első szakaszában a kutyát étellel mutatja be, és észreveszi, hogyan nyálik ki. Aztán bevezeti a csengőt, ahogyan az étel kerül bemutatásra, és észreveszi, hogy a kutya nyálasodik. Harmadszor, a csengőt csengetés nélkül mutatja be, de észreveszi, hogy a kutya nyálasodik. Ezzel elmagyarázza, hogy egy természetes ingerre adott válasz kondicionálható, ha egy kondicionált reakció kondicionált ingerhez vezethet.
Operator conditioning , B. F Skinner elmagyarázza, hogyan lehet jutalmazást és büntetést használni az új viselkedés felkészítéséhez. Képzeld el például, hogy egy gyermeknek egy csokoládét kell kapnia, miután jó vizsgák után érkezik. Ez egy példa a jutalomra. Vagy képzeld el, hogy egy gyermek megalapozott a rosszul viselkedésre. Ez egy példa a büntetésre. Az asszociatív tanulás révén az új viselkedés új ösztönzésen alapul.
Mi a nem asszociatív tanulás?
A nem asszociatív tanulás egy másik olyan tanulás, amelyben a stimulusok közötti kapcsolat nem következik . Ahhoz, hogy leíróbb legyen, a nem asszociatív tanulásban a viselkedés és az inger nem párosul vagy össze van kapcsolva. A tanulás e formája meglehetősen gyakori az állatoknál. Elsősorban két nem-asszociatív tanulás létezik. Ezek a
- Habituation
- szenzitizáció
az, amikor egy szervezet reakcióképessége egy ismételten kitett ingerre csökken. Egyszerűen, amikor egy személy vagy állat egyre kevésbé reagál valamire az expozíció miatt. Például, képzelj el egy gyermeket, akit mindig megbélyegzünk. Bár a gyermek először reagálhat erre, miközben folyamatosan megtapasztalja, a gyermek egyre kevésbé reagál. A szenzitizáció akkor jelentkezik, amikor egy szervezet reakcióképessége egy ismételt expozíciós ingerre növekszik, vagy pedig az ember vagy az állat még többet reagál minden alkalommal, amikor ki van téve az ingernek. Mi a különbség az asszociatív és nem asszociatív tanulás között?
Az asszociatív és nem asszociatív tanulás meghatározása:
Asszociatív tanulás:
Az asszociatív tanulás olyan különböző tanulást jelent, amelyben az ötletek és tapasztalatok kapcsolódnak egymáshoz. Nem asszociatív tanulás:
A nem asszociatív tanulás egy másik olyan tanulás, amelyben az ingerek nem kapcsolódnak egymáshoz. Az asszociatív és nem asszociatív tanulás jellemzői:
Összekapcsolás:
Asszociatív tanulás:
A kapcsolat a viselkedés és az új inger között történik. Non-Associative Learning:
A linkelés nem történik meg. Típusok:
Asszociatív tanulás:
A klasszikus és operáns kondicionálás az asszociatív tanulás típusainak tekinthető. Nem asszociatív tanulás:
A habituáció és a szenzitizáció a nem asszociatív tanulás típusainak tekinthető. Kép jóvoltából:
1. Moshe Blank kutyakiállítása - Saját munkák. [CC BY-SA 3. 0] Commons-nál
2. "Aplysia californica" által Genny Anderson [CC BY-SA 4. 0] a Commons-on
