Különbség ADHD és tanulási fogyatékosság között A különbség
A figyelemhiányos hiperaktív rendellenesség (ADHD) és a tanulási fogyatékosság két külön entitás, amelyek együtt élhetnek egy gyermekben. Ha az iskola előtti dolgozó az olvasáshoz, íráshoz, feladat elvégzéséhez, új feladatok megtanulásához, szociális készségekhez, barátsághoz vagy kommunikációhoz kapcsolódó kérdésekkel kapcsolatos, mindenképpen segítségre van szüksége. Egyes gyerekek gyors tanulók, míg néhányan lassúak. De ha egy gyerek nagyon elmarad az osztályában, és bizonyos viselkedési problémákat is tapasztal, akkor tapasztalt tanácsadó vagy gyermekorvos számára meg kell vizsgálni a tanulási fogyatékosság vagy az ADHD használatát. Ezek a korai diagnózisok nagymértékben kezelhetők. Értsük meg részletesen mindegyik feltételt.
ADHD - Tünetek
A betegségben szenvedő gyermeknek három fő problémája van. Nehezen tud koncentrálni vagy figyelmeztetni az utasításokat végrehajtás közben. Ő is rendkívül hiperaktív. Az ADHD-ben szenvedő gyermekek mintegy 30-50 százaléka tanulási fogyatékossággal rendelkezik, mivel a tanulás, emlékezés és emlékeztetés hegyi feladatsá válik. A legfrissebb adatok szerint a 3-17 éves gyermekek 9-10% -a szenved az ADHD-ről egyedül az Egyesült Államokban. Az ADHD bizonyossággal csak 4 éves korig diagnosztizálható, amikor a gyermek elkezdi az iskolát.
A neurológusok megjegyzik, hogy az ADHD-s gyermekeknek is vannak különbségeik az agyszerkezetükben. Az agynak a figyelemért felelős területei kevésbé fejlettek. A dopamin neurotranszmitter szintje csökkent, amely felelős a hangulat szabályozásáért, az irányított mozgásért és a figyelemért. Még a szociális viselkedésért és a szociális készségek elsajátításáért felelős elülső lebenyek is alig fejlettek ilyen gyermekekben. Úgy tűnik, hogy a fiúk jobban érintettek, mint a genetikai és öröklődő lányok, akik nagy szerepet játszanak. A nikotin és az alkohol fogyasztása a terhesség alatt az ADHD gyermekek születésével is összefüggésben állt.
<3>Az ADHD háromféle
a) Elsősorban hiperaktív - impulzív előadás
b) Elsősorban figyelmetlen bemutatás
c) A két
kombináció < zavaros és a nap álmodik. Lehet, hogy nem érti és követi az utasításokat, mint az ő korú társaik. Nem tud befejezni egy feladatot, és egyik feladattól a másikba ugorhat. Lehet, hogy türelmetlen, ismeri a testrész ismétlődő mozgását, megszakítja a sorokat, fordul elő, érzelmi kitöréseket, depressziót vagy gyötrődést dob, ha nincs rá módja. Lehet, hogy feszélyes, könnyen elterelő, folyamatosan mozog, vagy folyamatosan beszél.Egy helyen ülni, étkezni, vagy elvégezni a házi feladatát nehéz lesz. Egyszerű feladatok, mint a cipőfűző árukapcsolása, a szobatervezés, a szervezés, a feladat megtervezése és végrehajtása stb., Nehéz ilyen gyerekeknek.
Az ADHD tünetei felnőttkorban folytatódnak, de képesek arra, hogy a tüneteiket addig is kezelni tudják.
Az ADHD-vel szenvedő gyermekeket otthon és az iskolában is meg kell érteni. A megfelelő gyógyszerek, a szociális készségképzés, a viselkedési terápia és a pszichoterápia segíthetnek a gyermekeknek és a szülőknek a probléma kezelésében. Az ADHD támogató csoportjai kiváló módja a szülőknek, hogy találkozzanak, megvitassák gyermekük problémáit és megoldást találjanak.
Tanulási fogyatékosságok - Probléma és tünetek
A tanulói fogyatékosság diszlexiát jelent (hasonló betűk jelentkeznek), dysgraphia (írási nehézség), dyscalculia (egyszerű matematikai számítások nehézsége, időmegjelölés, pénzügyek) (hasonló hangzású szavak összezavarása) és a vizuális feldolgozási zavar (nem egyezik meg a szemek és az agy megértése között).
A tanulási nehézségekkel küzdő gyermeknek nehézséget okoz a hallgatás, a megértés, a tolmácsolás és az utasítások szerinti munkavégzés. Ezek a gyerekek beszéd, olvasás, írás és problémamegoldás kérdései vannak az iskolában és a munka során. Ezek a gyerekek nem hülyék vagy elmebetegek abnormálisan alacsony IQ-val. Némileg különböznek más gyermekektől, mivel az agy részei kicsit másképpen vannak összekötve, és így másképp értelmezik a dolgokat. Ezek a gyerekek nagyon intelligensek és sokan váltak sikeres vállalkozókká a felnőttkorban.
A tanuló zavar jelei jól láthatók az iskola előtti szakaszban, amikor a gyermeknek nehézségei vannak a színek azonosításában, a hét napjainak megemlékezésében, ábécékben, a tanuló óvodában vagy az új szavak tanulásában. Az idősebb gyermekek küzdenek a hangos olvasással, az idővel, a matematikai számításokkal, a gyakori helyesírási hibákkal, a gondolataik hangos kifejtésével, a szobájuk megszervezésével stb.
A szülők, a tanárok és a gyermekorvosok tudatosságának növelése segített a korai diagnózisban és megtalálta a módját ennek a problémának a kezelésére. Az ilyen eseteket egyéni alapon kell kezelni egy olyan speciális pedagógus segítségével, aki helyesen azonosítja a tanulási zavar típusát és dolgozik felé. Minden gondozónak rendkívüli türelmet kell élveznie, amikor foglalkozik az osztályukkal. Minden tanulási zavarban lévő gyereknek vannak olyan erősségei és hobbijai, amelyeket táplálnia kell és értékelni kell, hogy jó önbecsülésük legyen.
Az ADHD-vel vagy a tanulási zavarokkal küzdő gyermekeket sok szeretettel és gondoskodással kell felhozni. Már elárasztják a körülöttük lévő világot. A szülők és a gondozók segíthetnek abban, hogy egyszerűbb módon megértsék világukat, és összehangolják őket a főárammal.
